Englisch

Durch die englische Sprache werden die Schülerinnen und Schüler mit der Wesensart englischsprachiger Kulturen, deren Humor sowie ihrer Verhandlungs- und Kompromissbereitschaft, vertraut gemacht. Die englische Sprache verschafft Zugang zu den Kulturen englischsprachiger Länder und deren Literaturen, die in enger Wechselwirkung miteinander stehen.

Grundlagenfach Englisch

Die englische Sprache erschliesst grosse Kulturräume und Weltliteraturen. Sie ist eine der meistgenutzten Kommunikationssprachen in einer globalisierten Welt. Als Wissenschaftssprache ist sie unabdingbar und damit Grundvoraussetzung zur allgemeinen Studierfähigkeit (basale Kompetenz). Der Englischunterricht als Grundlagenfach befähigt die Schülerinnen und Schüler, kompetent und selbstbewusst mit Menschen aus allen Teilen der Welt zu kommunizieren, mit Offenheit und Feingespür für kulturelle Unterschiede. In einer von der englischen Sprache geprägten medialen Welt lernen sie, Informationen zu verarbeiten und diese auf ihre Vertrauenswürdigkeit und Relevanz hin zu beurteilen. Das am Ende der gymnasialen Bildung erreichte Mindestniveau (B2+) ermöglicht es den Schülerinnen und Schülern, als kritische und unabhängige Denkende aktiv in persönlichen und gesellschaftlichen, akademischen und beruflichen Zusammenhängen teilzunehmen, unabhängig davon, welche Studienrichtung sie einschlagen (allgemeine Studierfähigkeit). Durch das Studium ausgewählter Texte der englischsprachigen Literatur schärfen die Schülerinnen und Schüler ihre Interpretations- und Urteilsfähigkeit. Sie lernen die kulturelle Vielfalt der englischsprachigen Welt kennen und entwickeln Weltoffenheit sowie Sensibilität für andere Standpunkte. Anhand verschiedener authentischer Sprachprodukte setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit Themen von beispielsweise gesellschaftlicher, ökologischer, philosophischer und historischer Relevanz auseinander. So entwickeln und reflektieren sie ihr eigenes Selbst und ihre Rolle in der gegenwärtigen und zukünftigen Gesellschaft. Ausserdem entwickeln sie ein kulturelles, interkulturelles, gesellschaftliches und politisches Bewusstsein, das ihnen hilft, als Individuen zu wachsen, die zur Gestaltung der Gesellschaft im Sinne des Gemeinwohls beitragen (vertiefte persönliche Reife).

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Mara Studer, 3Se

Language Stay 2017

Earlier this year, I had the time of my life. From April to July I spent three months in Maroochydore, Australia which was one of the best decisions I could ever take. Although I’ve been there quite a few times before it was a completely new, important and thrilling experience. This country never ceases to amaze me with its tremendous beauty and its chill, laid-back lifestyle which is perfectly reflected in their national motto «No worries, mate!». It definitely became my all-time favourite expression that represents optimism, friendliness and «mateship» and reminds me not to worry about the small things.

I stayed right on the coast at a friend’s house and went to Maroochydore High where it didn’t take me long to settle in thanks to the lovely teachers and students who warmly welcomed me and contributed a lot to my stay abroad. I soon realised that school back there is much easier than here. Mostly, school started at 7:25 am or 8:35 am and finished at 12.35 pm or 2:35 pm. Thursdays, we got completely off.

I could choose all of my subjects which were Business Management, English, Maths B, Tourism, Surfing, Physical Education and English Second Language. I enjoyed all of them but my two favourite subjects definitely were Surfing and PE.

On Friday afternoons, we had practical Surfing classes which were always heaps of fun. Experienced lifeguards taught us how to surf and stay safe at the beach. Luckily, the lifeguards not only provided us with surfboards and rashies but with wetsuits, as the water got a little bit cooler towards the end.

In PE, we played Australian Touch Football which I started to enjoy playing quite a bit once I understood most of the rules. What’s more, I actually was able to follow the NRL game which we watched live in Brisbane thanks to that «pre-knowledge» from PE classes.

I easily got involved in everything and my friends and I just simply had a great time! After school, we mostly went to the nearby local beaches to swim, relax and surf. The time went by so fast we almost couldn’t get enough of exploring the surrounding area, snorkelling, surfing, hiking, climbing mountains, going on road trips through the Hinterland, making bonfires, camping, stargazing, seeing all the wildlife (dolphins, whales, sting rays, sea turtles, kangaroos…), watching the vivid sunrises and sunsets, strolling through the breath-taking national parks along the coastline and in the bush, chasing waterfalls and making Aussie BBQ’s. There wasn’t a single day which has been wasted at home as our daily adventures kept us very busy.

I’ve absolutely enjoyed living there for a while. It helped me to distance myself from my daily life in Switzerland and gain new perspectives. I learnt to be more responsible and appreciative. I improved my English and made friends with heaps of people from Australia and all over the world with whom I’ve kept in touch ever since.